工业时代的“一刀切”模式已经不适合创新时代的人才需求。

每个人都有无与伦比的潜能,所以我们在设计教育模式和考察知识掌握程度的评价系统时,始终围绕一点,即培养每个学生的独特天赋,根据他们的兴趣和特长确定各自的志向,并使他们的长处得到最大限度的支持和发展。

传统学校更多是根据学生的年龄进行批量教育,传统学校实行行政班级制和年级制,每一批学生都以相同的节奏按部就班地学习课程。

荟同学校将依托教育专家、国际化学科人才与“个人导师系统”,通过以学生为中心的实践式学习,帮助学生找到他们的兴趣和激情所在,满足每个学生特定的发展需求。荟同鼓励学生积极探索世界,直面挑战和机遇,找到属于自己的切入点和发展方向,做出独有的贡献。

如何开展团队合作是我们所有学生需要掌握的技能,也是我们的培养重点。我们不倡导大量知识灌输的按部就班的教学方式,而是将其改造,推出世界顶级学校目前还未有的全新的个性化教学模式。

个人导师系统

真正了解每一位学生,是个性化教学的前提。在荟同,学生会将有导师长期陪伴,度过学校生活的各个阶段,引导学生选择个人成长的道路,帮助学生在当地校园和全球网络中抓住机遇。具体来说,导师的任务包括指导学生的学业和生活、全球交换和各类课外活动,以及规划未来的大学和职业生涯。

此外,我们的个人导师系统将充分结合我们的课程体系、全球网络资源和本地资源。由学生档案、电子档案袋和学习进度跟踪系统组成的先进辅导平台,将协助学生、导师、老师和家长共同创造个性化学习之旅。我们的跟踪辅导从学生进入荟同校园面试就已经开始,并将一直持续到他们大学申请和毕业。

学习热情与目标

对兴趣、爱好与特长的不懈追求,将改变孩子们的一生。在某个领域攀至顶峰,孩子们将看到诸多通过教材无法接触到的风景,比如如何在遇到困难时迎难而上,如何向导师寻求指引,如何与志同道合的伙伴建立良好关系,如何开展深入研究,如何撰写和展示自己正在做的事情……所有这些特质都需用心培养,而非仅仅局限于追求本身。

我们鼓励学生追逐个人兴趣和梦想,如演奏乐器、绘画、写散文或戏剧、探索某种科技或是构思创业想法。在导师和任课老师的帮助下,他们会养成自我管理、自我激励、善用批判性思维和积极寻求问题解决方案的良好习惯。

数据驱动的反馈系统

如果学校无法多维度和实时地测评每个孩子的进步,那么其教学目标将无法落实。要想实现任何目标,必须对其予以持续而可靠的跟踪。每个荟同的学生档案以及教师的“仪表盘”(教学日志)都将令人印象深刻,而且会不断随着教学的变化进行整体更新。

最新的教育研究表明, 对学习效果的评估必须常态化、简单化、实时化、无纸化以及非惩罚性,才能帮助学生、教师以及家长看到进步或不足,并相应地调整他们的学习或教学方法。